ANÁLISIS EXTERNO

INTRODUCCIÓN

El propósito de éste trabajo es indagar sobre los elementos que hacen parte del entorno externo del colegio Abraham Lincoln donde laboro  identificando oportunidades y amenazas así como sobre las condiciones fortalezas y debilidades internas como lo plantea Serna Gómez 1997.

Para la recolección de la información se tienen en cuenta las diferentes áreas; procesos y responsables que intervienen en las actividades de la institución como muestra en la siguiente tabla:

Una vez recolectada la información se definen los elementos específicos para los factores externos que presenta el colegio Abraham Lincoln y que se deben abordar para el mejoramiento continuo de la institución. A continuación se demuestra los elementos que están agrupados como oportunidades y amenazas.

Oportunidades:

• Avances Tecnológicos orientados a la educación
• Convenios y alianzas nacionales e internacionales.
• Sensibilidad por la protección del medioambiente y el desarrollo sostenible.
• El posicionamiento del CAL como una institución de calidad académica y tradición de más de 60 años en la ciudad.
• Infraestructura y talento humano del CAL para ofrecer servicios de interés para la comunidad Lincolniana y al sector.

Amenazas:

• Dificultad de desplazamiento rápido por problemas tránsito e infraestructura vial de la ciudad, especialmente hasta puntos distantes de alta demanda (Modelia, Ciudad Salitre, Hayuelos, Chapinero Alto, Chía, etc.)
• La Legislación gubernamental afecta la autonomía institucional
• Cambios en los estilos de vida de la nueva generación: Familias sin o como máximo un hijo. Decrecimiento de los porcentajes de población de los estratos altos.
• Tendencias a delegar valores formativos al colegio de manera exclusiva
• La competencia cuenta con recursos  diferentes a los aprobados  por ingresos de operación (BONO, cuotas extraordinarias, donaciones)
• Retiro de estudiantes por traslados laborales y situación económica de los padres
• Estrategias del mercado competidor
• Reglamentación que restringe el uso de la flota de transporte
• Uso inadecuado de las redes sociales y la internet
• Perdida de docentes capacitados en IB

CONCLUSIONES

Según los criterios mencionados en las oportunidades para el análisis externo se deben profundizar y dar tratamiento oportuno a los aspectos como avances tecnológicos aplicados a la educación, la gestión ambiental proyectada a una futura certificación, revisión de la planeación académica con el fin mejorar los resultados de las pruebas saber, capacitaciones en todas las dependencias de la institución y en cuanto a los convenios y alianzas nacionales e internacionales mantenerlos vigentes.  

Con respecto a las amenazas analizadas y definidas anteriormente y según lo proyectado por la alta dirección se debe hacer énfasis en los aspectos como la formación integral en valores, manejo y asignación de recursos financieros orientados a los proyectos de prioridad para la institución, crear estrategias para dar a conocer la institución para contrarrestar deserción de estudiantes por situación económica de los padres, analizar los colegios directamente competidores para generar estrategias de mejora y mantener actualizada la flota de transporte.

Para las amenazas de menor prioridad y que se definieron se deben tener en cuenta la actualización legislativa aplicable a la institución, los sectores a los cuales el colegio tiene cobertura de rutas, políticas de restricción para el uso de la internet y mantener capacitados que den cobertura al programa de IB. 

Este análisis es de vital importancia para la institución en pro del mejoramiento de las políticas y estrategias planteadas en la visión institucional.

BIBLIOGRAFÍA

·         LEM, capítulo 2 El Entorno Externo de la Organización

·         Colegio Abraham Lincoln (2018) Manual sistema de gestión de calidad

·         Colegio Abraham Lincoln (2018) Planeación Estratégica 2016 - 2020.